REVISIÓN EXAMEN SEPTIEMBRE
El Miércoles 15 de Septiembre de 16:00 a 17:30 tendrá lugar la revisión del examen de Septiembre de Estadística e Introducción a la Econometría.
Académico
TUTORIAS SEPTIEMBRE
Las tutorias de septiembre serán los Miércoles de 15:30 a 19:30.
Espero que hayáis pasado un genial verano
REVISIÓN DE EXAMEN PARCIAL JUNIO
La revisión del examen parcial de Junio será el Jueves 1 de Julio de 2010, en horario que saldrá en el tablón.
De todas formas, yo estaré de 15:30 a 19:00 para resolver dudas del examen final (prioridad fuera del horario de revisión, pero en caso de no tener gente para dudas, se podría revisar el examen).
Nos vemos el Jueves.
Un saludo.
PD: Ya sé por fin cúal era la clave para que visitéis el blog.......poner más exámenes.
TUTORÍAS: NUEVO HORARIO
EL NUEVO HORARIO DE TUTORÍAS DE AQUÍ HASTA EL FINAL DE CURSO ACADÉMICO SERÁ (INCLUÍDO SEPTIEMBRE) SERÁ:
- MIÉRCOLES : 15:30 A 19:30.
Gracias.
Para cualquier consulta dirigirse a : antonio.hernandez@dege.uhu.es
Clase 04/06 y FINAL
En la última clase de la asignatura, hemos visto aplicaciones de la econometría (predicción e interpolación), así como propiedades de los estimadores y posibles problemas que nos podemos encontrar y que deben ser resueltos a la hora de enfrentarnos a un problema de regresión.
Se hizo a su vez parte de la relación de ejercicios. Recordad que al tener chuletario con las fórmulas, este tema se simplifica enormemente.
Y se acabó....
Clase 03/06
Penúltima clase del tema, y por tanto de la asignatura.
Como vimos en la clase anterior, en econometría, se estima un modelo (sus parámetros) a través del método de mínimos cuadrados ordinarios. Como sabemos de otros temas (y es por eso el pq se estudian antes), un estimador es una variable aleatoria (no se cuántas veces he dicho ésto en clase). Pues bien, al ser una variable aleatoria podemos realizarle cualquier tipo de inferencia a los mismos, por ejemplo, ver a través de contrastes de hipótesis o de intervalos de confianza si pueden ser 0 o no dichos parámetros para analizar si son significativos.
Otra opción de verlo se consigue a través del análisis de la varianza, donde se comprueba si de forma conjunta, todos los parámetros son iguales a 0, teniendo en cuenta la relación entre las variables.
Todo esto se vió en esta clase.
Un saludo
Clase 28/05
La asignatura que estamos cursando se denomina "Estadística e Introducción a la econometría"...pero claro hasta ahora de introducción a la econometría nada de nada. Pero en verdad no es así. Todo lo visto hasta ahora (aunque pueda usarse de forma individual) es la base en la que se sustenta toda la teoría econométrica que en éste último tema vamos a introducir y que se va a desarrollar de forma pormenorizada en cursos superiores.
En este tema se van a usar todos los conceptos anteriores vistos, ya que vamos a hacer intervalos de confianza, trabajar con muestras, con contrastes de hipótesis, realizar regresiones, estimar parámetros.
En esta primera sesión (sobre 4 sesiones previstas del tema) se ha definido el modelo de regresión lineal simple, y se han determinado cuanto valen los estimadores del modelo a través del método de mínimos cuadrados ordinarios.
Como he comentado este tema tiene 4 sesiones, por lo que la semana del 7 al 13 de Junio va a ser lectiva.
Clase 27/05
Vuelta del Rocio, dos semanas más tarde. Ya queda menos para terminar la asignatura. Sólo tenemos que hacer un último esfuerzo.
Es esta clase se ha terminado los Contrastes No Paramétricos, es decir, aquellos en donde en la hipótesis nula no hay ninguna referencia a los parámetros desconocidos de la variable poblacional.
Concretamente vimos los aplicados a Independencia en tablas de contingencia (tablas que enfrentan a dos variables) y cuya resolución está basada en los conceptos de la chi-cuadrado, es decir, en comparar lo observado en mi muestra con lo esperado en el caso de que la hipótesis nuls fuese cierta (en esta caso que las variables fuesen independientes).
Se hizo algún ejemplo de la relación de ejercicios y se dió por finalizado el tema.
Clase 14/05
Como se comenta en la entrada de ayer, se ha terminado la relación de ejercicios del tema para pasar a tratar el otro tipo de contrastes de hipótesis. En este caso se ven los contrastes NO PARAMÉTRICOS, en donde en la hipótesis nula no se hace mención ni suposión alguna sobre los parámetros desconocidos de la variables que genera la muestra sino que se quiere contrastar otros tipos de suposiciones tales como normalidad, independiencia, o aleatoriedad de las observaciones muestrales.
Durante la semana del 17 al 21 de Mayo no tendremos clase por el ROCÍO. Así que no vemos con la continuación del tema el día 27 de Mayo.
Nos vemos
Clase 13/05
Como estaba previsto, se ha terminado la teoría de este tema, que versa sobre los Contrastes de hipótesis paramétricos, y para hacerlo todo al revés, se ha explicado la técnica que fundamenta la elección del estadístico del contraste que luego hay que comprobar en que región (crítica o de aceptación) está para resolver el contraste. Como siempre, las cosas al revés. Una vez vistos todos los estadísticos para cada una de las situaciones planteadas, se explica el porqué.
También se comenzó la relación de ejercicios del tema,, la relación nº12. En la web de la asignatura hay más ejercicios en una relación de apoyo más otros ejercicios de exámenes de años anteriores.
Mañana terminamos los ejercicios y comenzamos tema nuevo.
Clase 07/05
Casi damos por finalizada la parte teórica del tema 14. Falta un breve descripción del método de construcción de los contrastes de hipótesis que ya hemos visto y que recibe el nombre de Test de Razón de Verosimilitudes.
En la clase del próximo día, Jueves 13/05, veremos este método, así como el ejemplo de contraste que nos falta (sobre diferencia de proporciones) y se corregirá en la pizarra la relación de ejercicios relativos a este tema. Dicha relación será resuelta por los alumnos a no ser de que tenga una dificultad que precise de mi intervención.
La relación la tenemos en : http://www.uhu.es/45110/problemas0910.htm
Concretamente la Relación Nº12
Nos vemos el Jueves
Clase 06/05
Segunda sesión del tema de contraste de hipótesis. Después de un resumen de lo visto en la sesión anterior, en donde se han repasado los conceptos fundamentales y necesarios para la realización de los ejercicios, nos pusimos a ver caso a caso situaciones de posibles contraste de hipótesis.
En concreto, se han visto, los contrastes para la media de una distribución normal, con la varianza poblacional tanto conocida como desconocida; los contrastes para la media de cualquier distribución , pero con un tamaño de muestra suficientemente grande como para poder aplicar el teorema central del límite, y por último, el contraste para el parámetro varianza poblaciones con la media poblacional conocida.
Nos hemos encontrado con el problema de las calculadoras. En el examen es muy recomendable, sobre todo por cuestiones de tiempo, que todo el mundo sepa utilizar el bloque estadístico de su calculadora. En la página web de la asignatura están dos manuales para dos tipos de calculadores. Pero como no se pueden poder todos los modelos, pues remitimos a esos librillos que acompañan a las calculadoras al comprarlas, que se llaman manuales y que casi todo el mundo tira en la primera semana. Si los hacen y los dan serán por algo, no? Pues ya tenemos un ejemplo de la utilidad de los manuales de las calculadoras.
El próximo día, es decir, el viernes 07/05 seguiremos recorriendo diferentes situaciones teóricas de contraste de hipótesis, y si diera tiempo se vería la técnica que fundamente todos estos métodos.
Hasta mañana.
Clase 30/04
Volvemos a nurestra aula, con menos gente que de costumbre...un viernes primaveral a las 4 de la tarde parece que no invita a cultivarse estadísticamente.
Se comenzó el antepenúltimo tema de la asignatura (ya queda menos), referente a contraste de hipótesis. En esta primera sesión del tema, se intentó explicar la fundamentación teórica de dichos contrastes, sus componentes, tipos y su método de construcción. Además se vió la relación de los contrastes con los intervalos de confianza.
Pregunta: Dentro de los contrastes se definieron los dos tipos de errores que podemos cometer. ¿Cual de ellos es el creeis que es más peligroso? Pensadlo con algún ejemplo. A ver quien es el primero en contestar.
Nos vemos el jueves
Clase 29/04
Clase atípica...en el aula 3 y no en nuestra querida y ansiada aula magna que supuestamente estaba ocupada por seres invisibles que realiban una olimpiada en economía...
Y en mitad de clase, evaluación del profesor, es decir, de mí mismo...aunque se haya aleccionado a las masas veremos lo que sale...(léase con la suficiente ironía)
En el apartado puramente académico, se ha terminado el Tema 13 de Intervalos de Confianza. En la web de la asignatura se ha dejado una relación nueva de ejercicios para hacer. Se corregirán en clase sólo aquellos en los que mostréis dudas, y sino pues para eso está la tutoría.
Además se propusieron dos ejercicios sobre la determinación del tamaño muestral óptimo para el caso de una media en una distribución normal con la varianza poblacion conocida y otro para el caso de una distribución de Bernouilli.
Nos vemos el Viernes para comenzar el Tema 14 de Contraste de Hipóesis, con 3 clases programadas.
Un saludo